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[技巧交流] 2014年新疆教师资格考试每日一练(7.14)

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发表于 2014-7-14 16:21:20 | 显示全部楼层 |阅读模式

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2014年新疆教师资格考试每日一练(7.14
  1.夸美纽斯是17世纪资产阶级民主教育家,夸美纽斯教育思想体系当中的根本性原则是( )
A.班级授课制 B.泛智教育
C.教育适应自然原则 D.和谐发展的教育目的
2.以情感人是( )的方式之一。
A.示范教育法 B.陶冶教育法 C.自我教育法 D.实际锻炼法
3.《英语课程标准》(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是( )
A.学习800900个单词和70个左右的习惯用语
B.学习有关本级话题范围的约700800个单词和60个左右的习惯用语
C.学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语
D.词汇不作硬性要求,以培养学生的学习兴趣为主
4.作为人的身心发展的前提 ,并且为个体的身心发展提供了可能性的是( )
A.环境 B.遗传素质 C.个体实践活动 D.学校教育
5.我国的教育目的的理论基础是( )
A.马克思主义关于人的全面发展学说 B.历史唯物主义学说
C.人的本性学说 D.神的竟志学说
6.教育学研究的任务是揭示( )
A.教育事实 B.教育规律 C.教育问题 D.教育价值
7.皮亚杰认为,儿童在7岁以后,认知水平就进入到( )
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
8.运动训练的学生,在运动技能达到一定水平后,会感到成绩停滞不前,这属于技能学习中的( )
A.高原现象 B.生理极限 C.冲击阶段 D.蓄势待发现象
9.解答问题时,小明倾向于深思熟虑且错误较少,则它的认知方式为( )
A.整体性 B.系列性 C.冲动型 D.沉思型
10.教育目的是培养自由的人,这种观点代表了( )
A.个人本位论 B.社会本位论 C.宗教本位论 D.文化本位论
参考答案及解析
    1.夸美纽斯是17世纪资产阶级民主教育家,夸美纽斯教育思想体系当中的根本性原则是( )
A.班级授课制 B.泛智教育
C.教育适应自然原则 D.和谐发展的教育目的
   【答案】C。中公专家解析:教育适应自然原则即教育要依据人的自然本性和儿童的年龄特征,是夸美纽斯整个教育思想体系的根本性原则。
2.以情感人是( )的方式之一。
A.示范教育法 B.陶冶教育法 C.自我教育法 D.实际锻炼法
   【答案】B
3.《英语课程标准》(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是( )
A.学习800900个单词和70个左右的习惯用语
B.学习有关本级话题范围的约700800个单词和60个左右的习惯用语
C.学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语
D.词汇不作硬性要求,以培养学生的学习兴趣为主
   【答案】C。中公专家解析:《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》对小学毕业生的英语词汇要求,即二级词汇要求为:(1)学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语;(2)了解单词是由字母构成的。故本题选C
4.作为人的身心发展的前提 ,并且为个体的身心发展提供了可能性的是( )
A.环境 B.遗传素质 C.个体实践活动 D.学校教育
   【答案】B。中公专家解析:遗传素质是人身心发展的物质前提和基础,为人的身心发展提供了可能性。
5.我国的教育目的的理论基础是( )
A.马克思主义关于人的全面发展学说 B.历史唯物主义学说
C.人的本性学说 D.神的竟志学说
   【答案】A。中公专家解析:马克思主义关于人的全面发展学说是我国的教育目的的理论基础。
6.教育学研究的任务是揭示( )
A.教育事实 B.教育规律 C.教育问题 D.教育价值
   【答案】B。中公专家解析:教育学研究的任务是揭示教育规律。
7.皮亚杰认为,儿童在7岁以后,认知水平就进入到( )
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
   【答案】C。中公专家解析:皮亚杰把儿童的认知发展分为四个阶段:①感知运算阶段(出生后至1.5岁、2)②前运算阶段(2-67)③具体运算阶段(67-1112)④形式运算阶段(1112-15)
8.运动训练的学生,在运动技能达到一定水平后,会感到成绩停滞不前,这属于技能学习中的( )
A.高原现象 B.生理极限 C.冲击阶段 D.蓄势待发现象
   【答案】A。中公专家解析:技能训练中达到一定水平会停滞不前,这是出现了高原现象。
9.解答问题时,小明倾向于深思熟虑且错误较少,则它的认知方式为( )
A.整体性 B.系列性 C.冲动型 D.沉思型
   【答案】D。中公专家解析:沉思型的认知风格表现为深思熟虑且错误较少。
10.教育目的是培养自由的人,这种观点代表了( )
A.个人本位论 B.社会本位论 C.宗教本位论 D.文化本位论
   【答案】A。中公专家解析:个人本位论强调教育为个人发展服务,培养自由人。

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